您的位置:首页

【梁光华谈项目管理】中美大学项目管理教育

2015-07-27

2012 年一位姓赵的男生和一位女生被普林斯顿大学提前录取了,除了成绩好,他们的共同特点是围棋好,分别是美国7段和4段。而之前一位学生考了州第二名却没被名 校录取,原因是没有专长。今年这位学生的父亲把小女儿(即那位榜眼的妹妹)送去学围棋了,老师就是中国前九段棋手丰云。孩子多还是好啊,还有机会亡羊补牢,哈哈。
美国大学不仅注重知识,同时注注意能力、素质的培养,在录取新生时除了看成绩,还会看学生的能力、潜能以及各种各方面兴趣,包括特殊才能、天资、经验、抱负等都会纳入录取考虑的因素当中。

普林斯顿大学评价优秀学生的指标包括4项:

1)头脑质量,包括智商、学习能力、创造力等;

2)品格质量,包括责任感、价值观、判断力等;

3)为学校作贡献的能力,如为学校获得荣誉;

4)未来在专业和社会起领导作用的能力。

如果按此标准培养学生,那他们毕业后适当项目管理工作会更快、能力更强。反观中国的高等教育,大部分理工科学生完全没接触过项目管理的理念,基础素质和能力教育也不够,所以当他们开始负责项目时大多是纯技术思维,认为“把活做出来”即为项目管理。

所以,强烈建议中国理工科大学增加项目管理教育,这会使学生毕业后的工作和生存能力更强。项目管理几乎是每一位理工科毕业生必然涉及的一种技能,使用的普遍程度和深度超过英文能力。遗憾的是在大学里懂项目管理的老师都不多。

[返回]

收缩
  • 电话咨询

  • 13510706452